Resumo:O presente trabalho objetiva apresentar fatos relativos à evolução do conhecimento cientifico, sendo que a primeira ruptura em termos de concepção do conhecimento deu-se a partir do salto da visão mítica para a razão. Pretende elencar também as influências do paradigma dominante da ciência nas áreas do conhecimento. Discute de forma sucinta o paradigma emergente, destacando alguns principios necessários para que a prática docente propicie a construção do conhecimento.
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